Dans une société qui se veut moderne et progressiste, il est essentiel de reconnaître que la véritable mesure de notre réussite ne se trouve pas dans nos avancées technologiques ou économiques, mais plutôt dans notre capacité à créer une communauté inclusive où chaque individu est valorisé et respecté. Pourtant, malgré les progrès réalisés, le handicap demeure souvent un défi négligé et une réalité quotidienne pour de nombreuses personnes. AMIGRAF veut être en première ligne pour défendre l’inclusion de tous et toutes dans nos formations et dans notre centre.
Le handicap peut prendre de nombreuses formes, qu’il s’agisse d’une déficience physique, sensorielle, intellectuelle ou psychique. Chaque personne handicapée est unique et a des besoins spécifiques qui doivent être pris en compte. Malheureusement, trop souvent, les personnes handicapées se retrouvent confrontées à des barrières physiques, sociales et même psychologiques qui limitent leur accès à l’éducation, à l’emploi. Nous mettons tout en place pour favoriser l’accompagnement de tous et toute, c’est pour cela qu’une référente handicap est identifiée et formée pour faciliter l’accessibilité à notre centre de formation et donc de nos formations. Nous avons également à nos côtés de nombreux partenaires qui sont là pour nous aider et mettre tout en place pour apporter notre aide auprès des personnes qui en ont le besoin.
La lutte pour l’inclusion des personnes handicapées ne doit pas être considérée comme une charité occasionnelle ou une action isolée. Elle doit être ancrée dans notre conscience collective et guidée par une volonté réelle de changement. Cela signifie que nous devons non seulement déterminer des processus, mais aussi promouvoir une culture d’empathie, de respect et d’acceptation.
Il est temps de mettre fin aux stéréotypes et aux préjugés qui entourent le handicap. Trop souvent, les personnes en situations de handicap sont perçues à travers le prisme de leur déficience plutôt que de leurs capacités. Nous devons reconnaître que chaque personne, quelles que soient ses différences, a le droit fondamental d’être traitée avec dignité et égalité. Cela implique de revoir nos attitudes et nos comportements, de favoriser la sensibilisation et l’éducation, et de travailler ensemble pour créer des espaces accessibles et inclusifs.
En tant que centre de formation, nous devons faire preuve d’une volonté collective et d’un engagement sincère envers l’inclusion des personnes handicapées. Cela implique un changement de mentalité, des actions concrètes et une sensibilisation continue. Nous devons donner la priorité à l’éducation inclusive, à l’accessibilité des infrastructures, à l’adaptation des emplois. Nous devons également soutenir les organisations qui œuvrent pour l’autonomisation des personnes handicapées et leur pleine participation à la vie sociale, culturelle et politique.
Au sein de notre centre de formation nous participons à de nombreux challenges, concours afin de mettre en avant notre politique d’inclusion. Voici quelques exemples :
- Concours Tous’Hanscène, découvrez nos 3 vidéos :
1 – Les invisibles – Classée 2ème dans sa catégorie “Art et Essai”.
2 – D.Y.S
3 – Comme sur des roulettes – Classée 3ème dans la catégorie “Prix du public”.
- Activ’challenge (par l’Agefiph), nous avons participé à titre individuel/centre de formation autour d’un sujet le handicap
En définitive, la question du handicap dans notre société et également dans notre centre de formation est une question de justice et d’égalité. La véritable mesure réside dans notre capacité à inclure et à valoriser toutes les personnes, sans distinction de capacités ou de différences. Le chemin vers l’inclusion totale peut sembler long, mais chaque petit pas compte. En travaillant ensemble, en éliminant les barrières et en célébrant la diversité, nous pouvons bâtir un avenir où personne n’est laissé pour compte et où le handicap n’est plus un obstacle, mais une partie intégrante de notre richesse collective.
Romane Dhilly, Chargée de la qualité et de la coordination pédagogique et référente handicap.
